Literatura puertorriqueña

Espa 4232

Dra.  Ana E. Irizarry

Proyecto para la certificación de maestros

1.      Objetivos específicos del curso

1.1.       Reconocerán y caracterizarán los procesos históricos-sociales que generan y dan sentido a los  diversos momentos y expresiones de la literatura puertorriqueña del Siglo XX al presente.

1.2.    Señalarán los temas más destacados del Siglo XX al presente.

1.3.    Analizarán los rasgos estilísticos y estructurales de los discursos literarios y su relación con el contenido

1.4.    Señalarán el papel de la mujer en la literatura puertorriqueña del Siglo XX.

1.5.    Evaluarán el tema de la emigración según es percibida por diversas generaciones del Siglo XX.

1.6.    Reconocerán el papel protagónico del lenguaje en la literatura puertorriqueña.

1.7.    Mejorarán la expresión oral y escrita.

1.8.    Desarrollarán criterios de autoevaluación.

1.9.    Construirán y reconstruirán conceptos.

1.10.  Participarán en trabajos colaborativos.

1.11.  Se identificarán y aplicarán las características de un ensayo breve:  claridad, precisión, corrección y coherencia.

2.      Temas:

2.1.   El Modernismo

2.1.1.      El jíbaro

2.1.2.      La identidad

2.1.3.      El erotismo

2.1.3.1.  Características

2.1.3.2.  Figura destacada

2.1.3.2.1.      Luis Llorens Torres

2.2.   Literatura de vanguardia

2.2.1.      Luis Palés Matos

2.2.1.1.  Poemas

2.2.1.1.1.      Ten con ten

2.2.1.1.2.      Majestad negra

2.2.1.1.3.      Mulata antilla

2.3.   Generación del 30

2.3.1.      Temas

2.3.1.1.  La identidad

2.3.1.2.  La tierra

2.3.1.3.  La transculturación

2.3.2.      Autores

2.3.2.1.  Emilio S. Belaval

2.3.2.1.1.      Conversión de la maestrita rural Isabelita Pirinpín (cuento)

2.3.2.2.  Julia de Burgos

2.3.2.2.1.      A Julia de Burgos (poema)

2.4.    Generación del 45

2.4.1.      Temas:

2.4.1.1.  La emigración

2.4.1.2.  El idioma

2.4.1.3.  La tierra

2.4.1.4.  El idioma

2.4.2.      Escritores

2.4.2.1.  José Luis González

2.4.2.1.1.      En el fondo del caño hay un negrito (cuento)

2.4.2.1.2.      La carta (cuento)

2.4.2.1.3.      La noche que volvimos a ser gente (cuento)

2.4.2.2.  Pedro Juan Soto

2.4.2.2.1.      Los inocentes (cuento)

2.4.2.3.   René Marqués

2.4.2.3.1.      Purificación en la calle del Cristo (cuento)

2.5.   Generación del 60

2.5.1.      Tema

2.5.1.1.Denuncia social

2.5.2.      Escritora

2.5.2.1.  Ángela María Dávila

2.5.2.1.1.      ¿Será la rosa?  (poema)

2.6.   Luis Rafael Sánchez

2.6.1.      Temas

2.6.1.1.  Los marginados

2.6.1.2.  La emigración

2.6.1.3.  El lenguaje

2.6.2.      Obra

2.6.2.1.  "Tiene la noche una raíz"  (cuento)

2.6.2.2.   La guagua aérea (película basada en el cuento del mismo nombre)

2.7.   Generación del 70

2.7.1.      Temas

2.7.1.1.  Los marginados

2.7.1.2.  La mujer

2.7.1.3.  La familia

2.7.1.4.  La identidad

2.7.1.5.  El idioma

2.7.1.6.  La sociedad

2.7.2.      Escritores

2.7.2.1.  Carmen Lugo Filippi

2.7.2.1.1.      "Milagros, Calle Mercurio"  (cuento)

2.7.2.2.   Ana Lydia Vega

2.7.2.2.1.      "Pollito chicken" (cuento)

2.7.2.3.   Magali García Ramis

2.7.2.3.1.      Felices días, Tío Sergio (novela)

2.8.   Del 80 al presente

2.8.1.      Temas

2.8.1.1.  El idioma

2.8.1.2.  La identidad

2.8.1.3.  Los marginados

2.8.1.4.  La ecología

2.8.1.5.  La ciudad

2.8.2.      Escritora

2.8.2.1.  Mayra Santos Febres

2.8.2.1.1.      Marina y su olor (cuento)

2.8.2.1.2.      Pez de vidrio (cuento)

3.      Estrategias instruccionales

3.1.   Presentaciones en Powerpoint

3.2.   Conferencias

3.3.   Trabajo de grupos

3.4.    Lectura y análisis de discursos literarios

3.5.    Ensayos reflexivos

3.6.    Pruebas cortas

3.7.    Examen

3.8.    Diversas técnicas de “assessment”

3.9.    Asignaciones

3.10.        Película

3.11.        Redacción de Ensayos

3.12.        Uso del internet

4.      Métodos de evaluación

4.1.    Examen y pruebas cortas --- 100 puntos

4.2.    Trabajo en equipo --- 50 puntos

4.3.    Asignaciones  --- 25 puntos

4.4.    Participación en clase --- 25 puntos

4.5.    Ensayo para entregar ---100 puntos

5.      Se utilizarán diferentes instrumentos de avalúo tanto formativos como sumativos:  pre-prueba y post-prueba,  ensayos reflexivos, preguntas divergentes y convergentes, exámenes y organizadores gráficos.

6.      Tiempo de duración – 35 horas contacto y 10 horas de trabajo dirigido.

7.      Bibliografía mínima

7.1.   Historia de la literatura puertorriqueña:  Francisco Manrique Cabrera.

7.2.   Los cuentistas y el cuento:  Carmen Lugo Filippi

7.3.   Antología de textos literarios:  Carlos Alberty y otros

7.4.   La mujer negra en la literatura puertorriqueña:  Marie Ramos Rosado

7.5.   Aquí cuentan las mujeres:  María Solá

7.6.   Pez de vidrio:  Mayra Santos Febres

7.7.   Del silencio al estallido:  Narrativa femenina puertorriqueña:  Ramón Luis Acevedo

7.8.   Literatura y paternalismo en Puerto Rico:  Juan Gelpí

7.9.   Diccionario de la literatura puertorriqueña, Tomo I:  Josefina Rivera de Álvarez

7.10.  El modernismo en Puerto Rico:  Poesía y prosa:  Luis Hernández Aquino

7.11.  Hablemos de escribir:  Antonio García del Toro e Hilda Quintana

7.12.  Imagen del puertorriqueño en la novela:  José Juan Beauchamp

7.13.  Conversación con José Luis González:  Arcadio Díaz Quiñones

7.14.  En las entrañas, un análisis de la emigración puertorriqueña:   Manuel Maldonado        Dennis

7.15.  Los cuentos de René Marqués:  Esther Rodríguez Ramos

7.16.  “Autobiografía” en Cuentos puertorriqueños de hoy:  Pedro Juan Soto